Основной целью образовательного процесса ОАНО «Центр образования «УТРО» является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса.
Детский сад ОАНО «Центр образования «Утро» является звеном в системе частных дошкольных образовательных учреждений города Москвы,  обеспечивающих помощь семье в воспитании и развитии детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. В настоящее время в детском саду ОАНО «Центр образования «УТРО» функционирует 1 разновозрастная группа общеразвивающей направленности с компенсирующим компонентом для детей с нарушениями речи (индивидуальная работа с логопедом). Из них подгруппы для освоение парциальных программ в возрасте: 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет.
Особенности контингента (основные возрастные характеристики воспитанников) сформулированы в примерной общеобразовательной         программе дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе и др. Иные характеристики (с учетом приоритетной деятельности образовательного учреждения) контингента воспитанников: детский сад большое внимание уделяет изучению контингента родителей на основе социальных паспортов, анкетирования. Данные сведения используются при планировании организационно-педагогической работы с родителями, для определения перспектив развития детского сада ОАНО «Центр образования «УТРО».     Педагоги нашего дошкольного учреждения делают все для того, чтобы создать благоприятные условия для пребывания детей в ОАНО «Центр образования «УТРО». Организация единого образовательного пространства понимается педагогами как единение программ и путей использования единых технологий, методов и приемов, форм и средств организации образовательного процесса. Но главной задачей педагоги ставят перед собой задачу укрепления и сохранения здоровья детей через различные виды детской деятельности.
Все виды деятельности ребенка в детском саду могут осуществляться в форме самостоятельной и инициативной деятельности:
- самостоятельные сюжетно-ролевые, режиссерские и театрализованные игры;
- развивающие и логические игры;
- музыкальные игры и импровизации;
- речевые игры, игры с буквами, звуками и слогами;
- самостоятельная деятельность в книжном уголке;
- самостоятельная изобразительная и конструктивная деятельность по выбору детей;
- самостоятельные опыты и эксперименты и др.

Результаты независимой диагностики 2021-2022

Рабочая программа по английскому языку 2-4 классы.pdf

Рабочая программа по изобразительному искусству 1-4 классы.pdf

Рабочая программа по литературному чтению для 1-4 классов.pdf

Рабочая программа по математике 1-4 классы.pdf

Рабочая программа по музыке для 1-4 классов.pdf

Рабочая программа по окружающему миру для 1-4 классов.pdf

Рабочая программа по ОРКСЭ для 4 класса.pdf

Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов.pdf

Рабочая программа по технологии для 1-4 классов.pdf

Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов.pdf