Я работаю директором школы «УТРО» с 1999 года.
У меня трое сыновей, и именно для них я организовала частную школу «УТРО». Я закончила механико-математический факультет МГУ и мне захотелось дать своим детям лучшее образование, чем на тот момент предлагала государственная школа. Тут же нашлись единомышленники и из учителей, готовых со мной экспериментировать в сфере частного образования, и из родителей, которые привели своих детей в нашу школу.
Основной задачей, которую я ставила перед собой и педагогическим коллективом, было обеспечение высокого качества образования и воспитание умных, интеллигентных, воспитанных детей, готовых успешно конкурировать со сверстниками при поступлении в лучшие вузы России и мира. Эта задача решается, когда к каждому ребенку учитель подходит индивидуально, понимая и учитывая его сильные и слабые стороны. Несмотря на образовательные усилия, в нашей частной школе детям очень комфортно. Это ощущение дает наш коллектив — умные, интеллигентные, воспитанные преподаватели, с чувством юмора и собственного достоинства. Воспитывает среда — это я ощущаю в полной мере. И это главное достоинство нашей школы.
Окончила МГУ имени М. В. Ломоносова (механико-математический факультет).
Окончила аспирантуру МГУ имени М. В. Ломоносова (механико-математический факультет).
Окончила ГУЗ, кафедра городского кадастра, по специальности «инженер-кадастр».
Окончила МИЭП с отличием, экономический факультет с присвоением квалификации «магистр» по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Повышение квалификации:
ГАОУ ДПО МЦКО: «Управление качеством образования в современной школена основе результатов независимой оценки:».
Академия ресурсы образования:
«Оказание первой помощи пострадавшим в образовательной организации».
«Организация безопасности в школе по последним требованиям».
«Организация работы по новым ФГОС: документы, ООП, кадровые и материально-технические аспекты».
Общий трудовой стаж: 19 лет.
Педагогический стаж: 6 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2015 года.
Окончила Московский педагогический государственный университет по специальности «учитель истории».
«Организация и контроль работы с неуспевающими обучающимися в школе».
Сертификат МЦКО: высокий уровень.
Педагогический стаж: 10 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2023 года.
Окончила Московский педагогический государственный университет им. В. И. Ленина по специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «логопед».
ФГАОУ ДПО АПК и ППРО «Совершенствование профессиональных компетенций педагогических кадров в области развития языковой функциональной грамотности обучающихся».
Сертификат МЦКО: экспертный уровень.
Педагогический стаж: 27 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2006 года.
Окончила Армавирский государственный педагогический университет по специальности «учитель математики».
Высшая квалификационная категория.
Автор научных публикаций, лауреат конкурса «Учитель года Кубани».
Педагогический стаж: 18 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2019 года.
Школьный библиотекарь
Общий трудовой стаж: более 20 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2017 года.
Моя профессия удивительная! У преподавателя каждый день происходит что-то новое. Всегда нужно учиться, быть в тренде, и это очень интересно и увлекательно. Ко всему прочему, в ней много переменных — меняется общество, меняются дети. То есть всегда находишься в тонусе. Кроме того, я ощущаю, что привношу что-то новое и важное в жизнь моих учеников. Мне интересно наблюдать, как они развиваются, взрослеют.
Окончила Московский педагогический государственный университет по специальности «педагогика и методика начального обучения».
Педагогический стаж: 30 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2010 года.
В нашей школьной программе реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности познавательной деятельности младших школьников. Особое внимание авторы программы уделяют созданию эмоционально-положительной атмосферы обучения младших школьников, развитию учебной инициативы и самостоятельности. Методика обучения построена таким образом, что предоставляет каждому ребенку право на ошибку, на самооценку своего труда, самостоятельный анализ процесса и результатов обучения.
Окончила Московский гуманитарный университет имени М. А. Шолохова по специальности «Педагогика и методика начального образования» с присвоением квалификации «Учитель начальных классов».
«Развитие таланта школьника в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований».
«Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в городе Москве».
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС».
«Организация образовательных процессов в условиях перехода на обновленные ФГОС НОО и ФГОС ООО».
«Восстановительные практики в работе классного руководителя».
Педагогический стаж: 32 года.
Моя любовь к профессии заключается в умении замечать, как с каждым днём распускаются в школе эти удивительные «цветы жизни», и понимать, что нет большего счастья, чем быть причастным к их взрослению.
Окончила Астраханский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова по специальности «педагогика и методика начального обучения», квалификация «учитель начальных классов».
Педагогический стаж: 25 лет.
Информатика и ИКТ
Программирование на языке Python
Основы цифровой грамотности
В цифровом потоке знаний выигрывает тот, кто умеет быстро находить информацию и качественно с ней работать. На моих уроках мы не только осваиваем продвинутые пользовательские навыки, решаем задачи, строим алгоритмы и изучаем язык программирования Python, но и развиваем общую цифровую грамотность. Готовя ребят к ОГЭ и ЕГЭ по информатике, мы добиваемся хороших результатов за счёт проработки всех возможных вариантов решения задач и поиска самого короткого и оптимального пути. Именно такой подход — когда ученик учится не просто получать данные, а критически их оценивать, систематизировать и применять на практике — и есть та самая цифровая грамотность, которая сегодня становится фундаментом успеха. В информационном поле важно не потеряться в потоке, а уметь выделять главное, сопоставлять факты и принимать взвешенные решения.
В педагогической практике я уделяю особое внимание развитию навыков работы с массивами и решению сложных задач. Учащиеся под моим руководством: овладевают техниками работы с массивами (сортировка, поиск, манипуляции элементами), решают задачи повышенной сложности на ОГЭ и ЕГЭ, участвуют в олимпиадах, демонстрируя высокий уровень подготовки и аналитического мышления.
Мой профессиональный путь связан и с детьми, и со взрослыми: я преподаю английский язык от уровня A1 до C1-C2, включая General и Business English. Кроме того, я готовлю студентов к экзамену TOEFL, используя зарубежные учебные материалы, а школьников — к ОГЭ и ЕГЭ.
Для меня педагогика — не просто профессия, а осознанный жизненный выбор. В основе моего подхода — любовь к детям, уважение к их личности и стремление создать на занятиях атмосферу доверия и безопасности. Благодаря глубоким знаниям в области детской психологии я вижу индивидуальные особенности каждого ребёнка, замечаю его таланты и помогаю вовремя преодолеть трудности.
На своих уроках я выстраиваю обучение так, чтобы ученик не боялся ошибаться и мог свободно раскрывать свой потенциал. Такой индивидуальный подход даёт ощутимые результаты: мои ученики уверенно сдают экзамены и показывают высокие баллы — например, 4–5 на ОГЭ или свыше 80 баллов на ЕГЭ.
Я внимательно слежу за современными тенденциями в образовании и постоянно совершенствую свои навыки, чтобы делать занятия максимально эффективными. Для меня важно ежедневно вносить вклад в будущее.
Окончила Московский педагогический государственный университет по специальности «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специализацией «Иностранный язык» (английский).
Педагогический стаж: 19 лет.
Работает в школе «УТРО» с 2025 года.
Музыка всегда была неотъемлемой частью моей жизни. Я выбрала профессию учителя музыки, потому что искренне верю: она помогает детям развивать творческое мышление, эмоциональность и уверенность в себе. Для меня важно не только передавать музыкальные знания, но и воспитывать любовь к искусству, вдохновлять и поддерживать каждого ребёнка на пути его развития. Моя работа направлена на всестороннее музыкальное и творческое развитие детей. Я стремлюсь сделать каждый урок интересным, познавательным и вдохновляющим, чтобы ученики не только получали знания, но и с удовольствием открывали для себя мир музыки, воспитывая в них чувство прекрасного. Чтобы быть современным учителем, идущим в ногу со временем, постоянно совершенствую своё профессиональное мастерство, изучаю современные образовательные технологии и внедряю их в свою педагогическую практику.
Окончила Артемовское педагогическое училище по специальности «Педагогика и методика среднего образования. Музыка».
Окончила Государственное заведение «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» по специальности «Музыкальная педагогика и воспитание».
Педагогический стаж: 12 лет.
Первая квалификационная категория.
Я работаю учителем математики в средней и старшей школе уже более 18 лет. Мой подход — это не просто передача знаний, а системное развитие логического мышления каждого ученика.
Системное мышление — мой главный приоритет. На уроках активно использую сборники олимпиадных задач, в том числе материалы И. В. Ященко (они отлично закрывают формат ОГЭ и ЕГЭ), а также книги по занимательной математике (например, И. Ф. Шарыгина) и пособия для углублённого изучения (А. В. Шевкина). Такой микс позволяет охватить разные уровни подготовки и заинтересовать даже тех, кто пока не считает себя «математиком».
Подготовка к ОГЭ начинается не в последний момент. Уже с 5 класса я закладываю базу. А к 9 классу ученики уже подходят с уверенным навыком уверенного решения экзаменационных задач.
Ещё в школе я получала огромное удовольствие, когда удавалось решить сложную задачу. Но это ни в какое сравнение не идёт с восторгом, который испытываешь, когда ученик, раньше даже смотреть отказывавшийся на тригонометрию, говорит: «Так это несложно». Когда удаётся убедить попробовать и видишь искреннее удивление в глазах ребёнка: оказывается, я могу с этим справиться? Математика для меня — не только формулы и алгоритмы, но и развитие упорства, поиск решения, проверка гипотез. В работе мне важно не только научить решать задачи, но и помочь ученику убедиться: он может больше, чем привык о себе думать. Я стараюсь показать: сложность — не причина остановиться, а возможность попробовать, найти другой путь и научиться справляться с трудностями. ОГЭ и ЕГЭ — огромные испытания для учеников. Их первые серьёзные экзамены. Важно, чтобы в это время рядом с подростком был учитель, который знает нюансы и тонкости, способен организовать подготовку, разумно распределить силы и время, учитывает особенности и способности ученика и знает дорогу к результату.
Окончила МГТУ им. Н. Э. Баумана. Присвоена квалификация «инженер» по специальности «Динамика и прочность машин».
ГАОУ ДПО ЦПМ по программе «Математическое образование».
ГАОУ ДПО ЦПМ по программе «Решение и оценивание решений задач второй части ЕГЭ по математике профильного уровня».
Педагогический стаж: 5 лет.
Я верю: самое ценное — не просто дать готовые ответы, а научить ребёнка находить их самостоятельно. Алгоритмическое мышление — это ключ: оно помогает не теряться в сложных задачах, видеть связи между явлениями и строить план действий. А работа с разными форматами (текст, таблица, графика, код) развивает гибкость мышления и умение применять знания на практике.
На моих уроках с учениками мы учимся думать алгоритмически: разбивать большую задачу на мелкие шаги, замечать закономерности и избегать ошибок. Работаем с текстами, таблицами, графикой, знакомимся с основами программирования и основами безопасности в цифровом мире.
Окончила Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» с присуждением квалификации «инженер-математик» по специальности «Прикладная математика».
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет московского образования» по программе «Финансовая безопасность в цифровом мире».
Работает в школе «УТРО» с 2026 года.
Достижения:
Победитель НПП «Образование», 2019 год.
Победитель конкурса лучших учителей «Учитель года» Новосибирской ассоциации лицеев и гимназий, 2016 год.
Победитель первого этапа конкурса педагогических проектов «Инновации в образовании» Советского района г. Новосибирска в номинации «Система профориентационной работы в образовательной организации», 2017 год.
Победитель конкурса на присуждение премии «Лучший педагогический работник Новосибирской области», 2017 год.
Участник Всероссийского конкурса учителей-новаторов «iУчитель», 2019 год.
Победитель городского конкурса на получение Бюджетного образовательного сертификата, 2018 год.
Окончила Новосибирский государственный педагогический университет по специальности «учитель русского языка и литературы».
«Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ участников ГИА по образовательным программам основного общего и среднего образования по предмету „Русский язык“» (ОГЭ), НСО НИМиРО, 2022 год.
«Реализация требований обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО в деятельности учителя», МАУ ДПО «НИСО», 2022 год.
«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования по предмету „Русский язык“», ФГБНУ «ФИПИ».
Эксперт ЕГЭ по русскому языку.
«Биология в школе — это лишь вершина айсберга под названием жизнь. Чтобы понять жизнь, придётся нырнуть как можно глубже».
Окончил МГУ имени М. В. Ломоносова с присвоением квалификации «бакалавр» по специальности: «Биология».
Окончил МГУ имени М. В. Ломоносова с присвоением квалификации «магистр» по специальности: «Биология».
Окончил МГУ имени М. В. Ломоносова (биологический факультет, кафедра микологии и альгологии) с присуждением ученой степени кандидата биологических наук.
Лауреат премии имени И. В. Курчатова «За лучшую работу среди молодых научных сотрудников и инженеров-исследователей».
Автор научных публикаций. Участник международных экспедиций.
Работает в школе «УТРО» с 2022 года.
Окончила Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет) с присвоением квалификации «бакалавр» по направлению «Техносферная безопасность».
Окончила Московский педагогический государственный университет с присвоением квалификации «магистр» по специальности: «Педагогическое образование».
Профессиональная переподготовка по программе: «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации» с присвоением квалификации «учитель химии».
Работает в школе «УТРО» с 2024 года.
Начал преподавательскую деятельность ещё студентом МФТИ — преподавал в Заочной физико-технической школе (ЗФТШ). С тех пор почти постоянно готовлю ребят к поступлению в ведущие вузы физико-математического профиля (МФТИ, физфак МГУ, МИФИ): в первую очередь через профильные олимпиады — это эффективный и практичный путь. Параллельно веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по физике. В последнее время работаю преимущественно с «непрофильными» детьми. Свою главную задачу вижу в том, чтобы школьники освоили базовые навыки физико-математического мышления — это одна из ключевых интеллектуальных опор современного человека, которая способствует общему развитию интеллекта. Развитие мышления и эмоционального интеллекта — то основное, чем и должна заниматься современная школа.
Педагогический стаж: 11 лет.
Окончила МГУ имени М. В. Ломоносова, исторический факультет. Окончила аспирантуру МГУ имени М. В. Ломоносова, исторический факультет, преподаватель истории со знанием английского языка.
Разработчик собственного курса истории и обществознания.
Эксперт ЕГЭ по истории.
Работает в школе «УТРО» с 2001 года.
Педагогический стаж: 9 лет.
Окончил Донецкий государственный институт здоровья, физического воспитания и спорта по специальности «Физическая реабилитация».
Имеет звание мастера спорта по карате (киокушин-кан).
В 1987 году окончила с красным дипломом художественно-графический факультет Московского педагогического института им. В. И. Ленина.
С 1989 года работает в ГМИИ им. Пушкина, в экскурсбюро, а затем в Центре эстетического воспитания.
Преподаёт мировую художественную культуру и читает лекции по истории искусства.
Работает в школе «УТРО» с 2003 года.
Окончила Бердянский государственный педагогический институт по специальности «учитель труда».
Окончила курс повышения квалификации по специальности «воспитатель дошкольного образования».
Прошла профессиональную переподготовку в Московской академии профессиональных компетенций по программе «Педагогика».
Я выбрала эту работу, потому что в ней вижу главный смысл — искреннюю, деятельную любовь к ребёнку. Моя задача — создать атмосферу принятия, где ребёнок чувствует: его слышат, понимают и поддерживают. В ГПД мы целенаправленно работаем над формированием разных навыков. Помимо бытовых (самообслуживание, гигиена), это коммуникативные умения (умение слушать, выражать мысли, решать конфликты), навыки учебной деятельности (самоподготовка, планирование времени), а также социальные — например, умение работать в команде, брать на себя ответственность, проявлять инициативу. Я подбираю задания и формы работы так, чтобы они были интересны детям, но одновременно развивали конкретные умения. Например, во время самоподготовки я не просто даю задание, а учу ребёнка ставить цель, разбивать работу на этапы, проверять результат. Так мы последовательно формируем и закрепляем полезные навыки.
Окончила Государственный университет управления по специальности «Экономическая кибернетика, математические методы исследования операций в экономике».
Прошла курсы в Московском институте открытого образования по направлению «Вариативная система языкового обучения».
Окончила Институт развития образования по специальности «Педагогическое образование, педагогика и психология».
В своей работе я делаю ставку на результат: для каждого ребёнка подбираю индивидуальный коррекционный маршрут и использую современные методики. Специализируюсь на диагностике и коррекции устной и письменной речи — в том числе при дисграфии, дислексии и других трудностях обучения. Отдельно работаю с детьми-билингвами, а также с дошкольниками и школьниками.
Образование:
Окончила МГПУ (Москва) с отличием по специальности «Специальная педагогика и реабилитация», квалификация «логопед».
Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки профессиональная переподготовка по специальности: «Специальное (дефектологическое) образование», квалификация «педагог-дефектолог».
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения профессиональная переподготовка по специальности: «Медицинский логопед».
«Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с нарушениями в области логопедии», институт «РОПКиП».
«Современные подходы к преодолению трудностей в обучении» Ассоциация родителей и детей с дислексией.
Педагогический стаж: 13 лет.
Нажимаяя на кнопку, даю согласие на обработку персональных данных
Оставьте телефон, и мы перезвоним, чтобы ответить на все вопросы.
